dimanche 30 novembre 2008

Productions des CM1 CM2


Avec nos listes de mots nous avons créé de nouveaux textes.
Nous avions le choix entre 2 textes.

Si Romain et Benjamin étaient dans le bain.
Si Alexia dansait la samba.
Si Marion attrapait les papillons.


Si le relief était dans le bas – relief.
Si le bouton était sur le pantalon.
Si le stylo était accroché au maillot.



Si c'était dans un objet croustillant et transparent
Si la voiture était dure.
Si le rond roule il coule


Si l'heure était dans le congélateur.
Si l'argent était transparent.
Si le pôle Nord détachait de l'or.

Si la souris était dans un pays.
Si la télé carrée avait la TNT.
Si les cassettes d'anglais arrêtaient de reculer.



Si la banane était dans la cabane.
Si la couture fermait la fermeture.
Si l'éléphanteau portait un anneau.




Voici le petit grain de sable que nous cherchions.
Il a l'air de rien comme ça, mais si vous le regardez vraiment, vous allez découvrir à travers lui tout un univers.

Voici Lisse en Champagne petite ville que nous respectons. Elle a l'air de rien comme ça, mais si vous l'observez, vous allez effacer à travers elle la couleur jaune de la mousse.


Voici le petit poisson ovale que nous baignons. Il a l'air de rien comme ça mais si vous le coloriez légèrement, vous allez couler à travers lui dans un aquarium

Voici la petite règle en centimètres que nous plastifions. Elle a l'air de rien comme ça mais si vous la posez légèrement, vous allez placer à travers elle en jaune et noire.


Voici le petit soleil que nous avons créé. Il a l'air de rien comme ça, mais si vous le voyez discrètement, vous allez manquer à travers lui plusieurs couleurs.

samedi 29 novembre 2008

Ça chauffe avec Monsieur Jean !

- Viens voir mon petit !

- Oui, monsieur Jean, qu’est-ce qu’il y a ?

- Tu sais ce qu’il faut faire pour mieux dire son texte sur scène ?

- Non, je ne sais pas !

- Il faut É-CH-AU-FF-ER sa voix !

- Comment on fait Monsieur Jean ?

- Tu prends 25 enfants, dans le gymnase.

Tu les mets en rond, en position neutre.

Tu fais répéter de tas de chose clairement !

Voilà c’est tout simple : RÉ-PÉ-TER

Voilà tu sais maintenant.

- Ça fait comment Monsieur Jean ?

- Ecoute, je l’ai enregistré avec les enfants de Courtisols.

jeudi 27 novembre 2008

Travaux d'écriture des CE2 CM1

Les CE2 CM1 ont poursuivi leurs travaux d'écriture en s'inspirant des textes de Bernard Friot



Textes écrits d'après un extrait de A mots croisés

Texte original :

Sauter un mot
Ou l'écorcher
Manger ses mots
les avaler
Sans les mâcher
Peser ses mots
Et prendre au mot
Faire un bon mot
Jouer avec
Et même sur les mots.
Quel méli-mélo
Les mots !

Faire la sourde oreille
Ou écouter
Échauffer les oreilles
Les brûler
Sans les griller
Et être dur d'oreille
Les murs ont des oreilles
De bouche à oreille
Quelle merveille les oreilles !


Faire la tête
Ou l'accrocher
Avoir la tête sur les épaules
La garder
Sans la laisser
Et se creuser la tête
En avoir par dessus la tête
Et avoir une idée derrière la tête
Quelle prise de tête!!



Avoir un poil dans la main
Ou faire de son mieux
Donner un coup de main
La prêter
Sans la casser
Et croiser les doigts
Avoir deux mains gauches
Demander la main de quelqu'un
Quel méli-mélo les mains !



Avoir un poil dans la main
Ou travailler
et donner un coup de main
Le montrer
Sans le regretter
Et mettre sa main au feu
Et puis demander la main de quelqu'un
Les mains sont une histoire sans fin !



Dormir sur ses deux oreilles
Ou se réveiller
Glisser quelque chose à l'oreille
Le murmurer
Sans le chuchoter
Et être dur d'oreille
Prêter l'oreille
Faire la sourde oreille
Quelle merveille les oreilles !




Textes écrits à partir du début d'une nouvelle histoire pressée
de Bernard Friot, l'autobus

Texte original :

C'était un autobus. Enfin, pas vraiment, parce qu'il n'avait que deux roues. C'était plutôt un vélo. Mais pas tout à fait, à cause de son hélice.
En réalité, c'était un hélicoptère.


C'était une étoile. Enfin pas vraiment parce qu'elle n'avait qu'une jambe. C'était plutôt un flocon. Mais pas tout à fait à cause de sa neige. En réalité c'était un pied.


C'était une île. Enfin pas vraiment parce qu'elle n'avait qu'un grain de sable. C'était plutôt une machine. Mais pas tout à fait à cause de sa violence. En réalité, c'était la mer.


C'était un flocon. Enfin pas vraiment parce qu'il n'avait que du sable. C'était plutôt un continent. Mais pas tout à fait à cause de sa terre. C'était plutôt un lac.


C'était un vaisseau. Enfin, pas vraiment parce qu'il n'avait qu'un pied. C'était plutôt un ballon. Mais pas tout à fait à cause de son sommet. En réalité, c'était une montagne.


C'était une mer. Enfin, pas vraiment à cause de son immensité. C'était plutôt un océan. Mais pas tout à fait à cause de sa surface. En réalité, ce n'était rien.


C'était une île. Enfin, pas vraiment parce qu'il n'y avait qu'un coquillage. C'était plutôt une mer. Mais pas tout à fait à cause de son palmier. En réalité, c'était du sable.


C'était l'Afrique. Enfin, pas vraiment parce qu'il n'y avait pas d'animaux. C'était plutôt une aventure. Mais pas tout à fait parce qu'elle n'avait pas d'action. En réalité, c'était une carte postale.


C'était un orage. Enfin, pas vraiment parce qu'il n'avait pas d'éclairs. C'était plutôt de l'eau. Mais pas tout à fait à cause de son sable. En réalité, c'était une île.


C'était un bateau. Enfin, pas vraiment parce qu'il n'avait pas de moteur. C'était plutôt une barque. Mais pas tout à fait parce qu'il n'y avait pas de sa rame. En réalité, c'était une bouée.


C'était un coquillage. Enfin, pas vraiment parce qu'il n'avait pas de perle. C'était plutôt un collier. Mais pas tout à fait à cause de son diamant. En réalité, c'était une bague.


C'était une tempête. Enfin, pas vraiment parce qu'elle n'avait pas le temps. C'était plutôt un flocon. Mais pas tout à fait à cause de son centre. En réalité, c'était de l'eau.

mardi 25 novembre 2008

Monsieur Jean et le tableau narratif

Le tableau narratif, vous connaissez ?

Oui, une phrase, ou plusieurs d'un texte, des enfants, agitez les idées, faites passer sur scène.

Nous on a choisi de commencer par le début : un seul mot : BONJOUR.

On a agité les idées en voici trois (pour l'instant) en photos. Vous mettez (imaginez) le son vous même.










lundi 24 novembre 2008

Monsieur Jean revient !

Monsieur Jean félicite les écrivains de Vésigneul, et remercie Bernard Friot de sa visite sur notre blog.


Voilà la suite de notre travail :

Vous vous souvenez ?

Le petit texte de Monsieur Jean dans sa cuisine avec l'enfant qui lui pose une question :

" - Pourquoi écrit-on des textes ? "

On l'a mis en voix par deux,

et voici aussi un échange surprise sur le rôle de l'acteur et le rôle du spectateur,

puis un tout petit tour du coté jardin ou du coté cour.

Bonne écoute.

Message à l'attention de Bernard Friot

Monsieur Friot,


Le projet auquel je participe avec d'autres classes de la circonscription s'intitule "Ecrire et dire des textes". Il consiste à travailler sur des œuvres de référence pour organiser le pillage des élèves, à s'approprier des contraintes techniques et des procédés artistiques pour écrire ses propres textes. Ce projet va permettre de travailler avec un comédien et un auteur, de rencontrer des œuvres, d'écouter des textes dits par différents comédiens, de proposer des textes écrits par des élèves et interprétés pour d'autres élèves. Toute l’année, la classe va produire, puis jouer ses propres textes.

L’objectif : bâtir un spectacle présenté en juin prochain au théâtre de la Comète à Châlons en Champagne. L’originalité du projet : partir d’un corpus de mots choisis et classés par les élèves, à partir d’observation d’objets, et de structures de textes d’auteurs qu’ils vont se réapproprier en les investissant des mots de leurs listes.
Avec les élèves de ma classe, nous sommes notamment partis d’une de vos nombreuses nouvelles, Roxy: ‘Je voulais un chien, j’ai eu un petit frère. Je n'ai pas pu discuter [...]’. Les élèves ont détourné cette structure ainsi :

Je voulais un poème. J'ai eu une affreuse punition. Je n'ai pas pu rêver. La maîtresse a dit : « Pas question de poème dans la classe, voyons, tu vas avoir une affreuse punition. Devine combien de lignes? 200; ça te plaît?
Ça ne m'intéressait pas. Mon poème, moi, je lui avais déjà trouvé un titre : Voyage.
Quand la punition m'a été donnée, je n'ai pas voulu la faire. Mais elle a quand même été notée dans mon cahier de liaison.
Regarde comme elle est longue ton affreuse punition, a dit le directeur. Alors évidemment, j'ai été obligé de la faire. Eh bien moi aussi je l'ai trouvée longue.



Nous sommes en train de travailler sur "A Mots croisés". Les élèves ont déjà produit quelques textes que je publierai bientôt sur le Blog. Vos textes sont une mine d"or pour nos travaux d'écriture.

Personnellement, je suis fan de tous vos ouvrages. Vos histoires pressées sont exposées en permanence dans la classe et les élèves adorent les lire. "Pour vivre" est un pur chef d'oeuvre. J'ai récemment mentionné votre nom à une journaliste du JDI, le Journal Des Instituteurs. J'ai lu votre commentaire à mes élèves ce matin, ils étaient littéralement émerveillés qu'un auteur tel que vous puisse s'intéresser au projet et à leurs textes.

Nous aimerions pouvoir avoir la chance de vous rencontrer. C'est déjà un véritable honneur pour nous que vous ayez pris le temps de nous lire et de laisser un commentaire.

Croyez-vous qu'il soit possible que vous veniez nous rendre une petite visite en classe ?
Je me permets de vous laisser mon adresse mél : jollhins@club-internet.fr


Je vous remercie très sincèrement pour votre message.
Bien cordialement,


Laurence Hinsinger et les élèves de CE2 CM1

Le livre en scène

Un petit DIDAPAGE créé par Christine et moi pour donner des idées de mises en scène, de transformation de texte aux collègues participant à LIVRE EN SCÈNE de la Vallée Saint Pierre.

Ce livre a été écrit en transformant d'autres textes, en pillant les ouvrages : les retrouverez-vous?
Dans ce cas, n'hésitez pas à mettre un commentaire!

Bonne lecture!

vendredi 7 novembre 2008

Productions de textes

Voici le fruit du travail réalisé par les CE2 CM1 de Vésigneul


A partir du texte ci-dessous :

Voici le grain de sable que nous cherchions. Il a l'air de rien comme ça mais si vous le regardez vraiment, vous allez découvrir à travers lui tout un univers.

Voici les productions réalisées :

Voici le petit chat multicolore que nous regardions. Il a l'air de rien comme ça mais si vous le tournez lentement, vous allez voir à travers lui une grande étoile. (Mathilda, Manon, Valentine)

Voici la petite tortue géométrique que nous regardions. Elle a l'air de rien comme ça mais si vous la regardez rapidement, vous allez voir à travers elle tout un paradis. (Mathilda, Manon, Valentine)

Voici la petite de boîte de couleur que nous avons fabriquée. Elle a l'air de rien comme ça mais si vous l'ouvrez rapidement, vous allez vivre à travers elle vos rêves les plus chers. (Lorris et Mattéo)

Voici le petit trou de la liberté que nous rangions. Il a l'air de rien comme ça mais si vous l'entendez lentement, vous allez trouver à travers lui de la neige comme s'il en pleuvait. (Lorris et Mattéo)

Voici le petit ciseau de sable que nous décorions. Il a l'air de rien comme ça mais si vous le regardez discrètement, vous allez voir à travers lui plusieurs couleurs. (Théo et Antoine)

Voici la petite branche de sable que nous coupions. Elle a l'air de rien comme ça mais si vous la découpez, vous allez voir à travers elle plusieurs lunettes. (Théo et Antoine)

Voici le petit crayon de sable que nous coloriions. Il a l'air de rien comme ça mais si vous le fermez complètement, vous allez découvrir à travers lui un immense cœur. (Julien et Coleen)

Voici la petite boîte en carton que nous fermions. Elle a l'air de rien comme ça mais si vous l'arrachez complètement, vous allez comprendre à travers elle qu'elle est joyeuse. (Florian et Nicolas)

Voici le petit trou de terre que nous regardions. Il a l'air de rien comme ça mais si vous le rebouchez doucement, vous allez regarder à travers lui le paradis. (Florian et Nicolas)

Voici le petit carton de sable que nous fermions. Il l'air de rien comme ça mais si vous le touchez continuellement, vous allez entendre à travers lui un petit écureuil. (Florian et Nicolas)

Voici le petit bateau de sable que nous dessinions. Il l'air de rien comme ça mais si vous le dirigez rapidement, vous allez observer à travers lui plein de trésors. (Matilde et Clémence)

Voici la petite cloche de bruit que nous nettoyions. Elle a l'air de rien comme ça mais si vous l'écoutez silencieusement, vous allez voir à travers elle une sonnette. (Matilde et Clémence)

Voici le petit ange de cristal que nous cherchions. Il a l'air de rien comme ça mais si vous l'observez attentivement, vous allez revivre à travers lui vos rêves d'enfant. (classe entière)

A partir du texte ci-dessous :

Si Romain et Benjamin étaient dans le bain
[...]
Si Alexia dansait la samba,
Si Marion attrapait des papillons,
[...]
Alors, on irait tous au cinéma.

Voici les productions réalisées :


Si le chapeau et le château étaient en bateau
Si le poussin était dans un train
Si le chagrin était dans le bain
Alors on partirait tous en voyage
. (Marine et Alicia)


Si la longueur et la largeur envoyaient des couleurs
Si le carton faisait la leçon
Si les devoirs sentaient la poire
Alors on flotterait tous sur l'eau.
(Mathilde et Camille)


Si le bateau et le bureau vivaient dans un château
Si la baleine aimait la laine
Si le papier se moquait de l'écolier
Alors on rigolerait tous entre nous
. (Mathilde et Camille)


Si le bâton et le cordon formaient un rond
Si l'homme mangeait la pomme
Si le mouton se moquait du lion
Alors on aimerait tous le chocolat. (
Mathilde et Camille)


Si les couleurs et la peur donnaient l'heure
Si le stylo tombait dans le chapeau
Si la craie roulait dans la vallée
Alors on écrirait tous des textes.
(Rémi et Valentin)


Si les longueurs et les tracteurs traversaient les couleurs
Si le chat roulait sur le rat
Si le café glissait sur l'écolier
Alors on tournerait tous sur nos têtes
. (Rémi et Valentin)


Si le chat et la rat aimaient le soda
Si le centimètre se mariait avec le millimètre
Si le lion goûtait au flocon
Alors on irait tous au lit
. (Zélie et Madisson)


Si le pinceau et le stylo flottaient sur l'eau
Si la gomme dessinait une pomme
Si les couleurs faisaient le bonheur
Alors on serait tous au paradis
. (Adrien et Clément)


Si le boucher et le charcutier étaient des écoliers
Si les bâtons étaient ronds
Si les dessins étaient coquins
Alors on aurait tous faim.
(Adrien et Clément)


Si le pingouin et le lapin prenaient le train
Si le mouton jouait au ballon
Si la paon rencontrait le faon
Alors on serait tous amis
(Pauline, Martin et Coralie)


Si le poulain et le poussin dormaient sur du pain
Si la fée câlinait le bébé
Si le cœur consolait les peurs
Alors on serait tous aux anges
. (Pauline, Martin et Coralie)


Si les lutins et les nains prenaient le train
Si l'oiseau gagnait au loto
Si les fleurs faisaient le bonheur
Alors on partirait tous en voyage
(classe entière)